老員工如何帶新員工
一、首先，要了解“徒弟”和“師傅”的具體情況，一是新員工的性格、學歷、特長、對企業(yè)的了解程度；二是眾多老員工他們對崗位業(yè)務的熟練程度，“教人”的意愿有多大，對企業(yè)的忠誠度，性格特點等。
二、然后制定“教學計劃”1、根據(jù)新員工應知應會，制定教學時間表，不一定非要一刀切，必須一個月或一周培訓完；2、每個時間段，制定不同培訓內容，循序漸進，并做出“培訓目標”；3、要指派“跟進檢查者”定期檢查考核。
三、培訓計劃方案出來后，集合師徒，進行溝通探討
1、說培訓目的的重要性；
2、就“計劃”進行詳細說明；
3、強調考核、獎懲辦法。
四、開始實施“傳幫帶”的教學
老員工按照“計劃方案”操作，并就徒弟表現(xiàn)做好每個階段記錄。培訓期間注意溝通，及時解決徒弟思想問題。對特殊情況或處理不了的，及時向公司負責人員反饋。發(fā)現(xiàn)計劃不合理，及時向相關負責人提出建議。教學秉承“我說你聽、我做你看、你做我檢查”的思路，切實保證新員工會做并能夠做好。
二、然后制定“教學計劃”1、根據(jù)新員工應知應會，制定教學時間表，不一定非要一刀切，必須一個月或一周培訓完；2、每個時間段，制定不同培訓內容，循序漸進，并做出“培訓目標”；3、要指派“跟進檢查者”定期檢查考核。
三、培訓計劃方案出來后，集合師徒，進行溝通探討
1、說培訓目的的重要性；
2、就“計劃”進行詳細說明；
3、強調考核、獎懲辦法。
四、開始實施“傳幫帶”的教學
老員工按照“計劃方案”操作，并就徒弟表現(xiàn)做好每個階段記錄。培訓期間注意溝通，及時解決徒弟思想問題。對特殊情況或處理不了的，及時向公司負責人員反饋。發(fā)現(xiàn)計劃不合理，及時向相關負責人提出建議。教學秉承“我說你聽、我做你看、你做我檢查”的思路，切實保證新員工會做并能夠做好。
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